Actividade tema 2

¿Que concepción pedagóxica impide un uso innovador da tecnoloxía?

Segundo este artículo o proceso de integración das TIC nos sistemas escolares é complexo, xa que está sometido a moitas tensións e presións procedentes de moitos ámbitos. Por iso non sempre se ve reflexado no aprendizaxe do alumnado.

Un estudo de casos en centros educativos que utilizaban as TIC realizado en España, obtiveron como conclusión que o modo de impartir a ensinanza utilizando as TIC, por parte dos mestres e mestras, é de carácter expositivo ou de tranmisión de información, o cal non supón unha alteración ou innovación significativa do modelo de ensinanza.

Polo dito no anterior parágrafo podemos dicir que o verdadeiro impedimento do uso innovador das TIC,  é que nas aulas seguen impartindo unha pedagoxía de aprender por recepción. Moitas desas políticas foron criticadas, xa que confiaban en que a tecnoloxía, por sí soa, xerase o cambio e mellorase a ensinanza e o aprendizaxe
É dicir, a innovación tecnolóxica non se traduce en innovación pedagóxica, o que suxire que nos próximos anos as políticas educativas deberán poñer máis o acento nas transformacións do modelo das prácticas educativas.

¿Que caracteíscas debe ter unha boa práctica educativa?

Unha boa práctica educativa, debe ter un aprendizaxe que se constrúa a través da actividade e da reflexión sobre a experiencia. Ponse especial importancia nas destrezas, nos coñecementos funcionais e na apropiación persoal dos saberes. Deste xeito, o aprendizaxe enténdese como un proceso experiencial de diálogo do estudante cos distintos mecanismos culturales dispoñibles (sexan os libros, ou a web).

Tamén debe ser innovadora, exemplar e transferible a novas situacións ou contextos educativos; ser coherente cos principios dun modelo de ensinanza-aprendizaxe; proporcionar experiencias de aprendizaxe valiosas para o alumnado como suxieto activo; utilizar con fins e sentido pedagóxico as TIC; desenrolar experiencias de aprendizaxe de comunicación social na rede.

¿Que papel debe xogar o estudante nunha boa práctica educativa?

O alumnado ten que ter un papel activo que reconstrúa e dea significado a información que obtén extraescolarmente e nos múltiples medios de comunicación, e desenrole as competencias para utilizar de forma intelixente, crítica e ética a información.
En definitiva os alumnos e alumnas son uns “prosumidores” e actores, que poidan ser artífices do seu propio aprendizaxe.



E vos que pensades sobre este tema? Agardo os vosos comentarios.


Por aquí vos deixo o enlace do artículo http://manarea.webs.ull.es/wp-content/uploads/2014/01/Reinventar-la-escuela-manuel-area-2015.pdf

Actividad Tema 2

A continuación se dará respuesta a algunas preguntas fundamentales en las que se relaciona TIC y educación:
1) ¿Que concepción pedagógica impide un uso innovador de la tecnología?

 Hay un concepción pedagógica que impide el uso innovador de la tecnología en el aula, la que se basa en el principio de aprendizaje por repetición. El alumnado emplea el tiempo y el esfuerzo en repetir constantemente  los contenidos que el docente transmite en las clases o que están recogidos en los libros de texto o en los dispositivos informáticos, complementando esta repetición con la realización de ejercicios consistentes en la repetición de nuevo de dichos contenidos.

En este caso, a lo que se le da más valor, es al uso de los aparatos electrónicos en sí mismos, y no al aprendizaje que se podría realizar haciendo uso de ellos. Lo que ocurre en este método pedagógico es que las TICs, son entendidas como un complemento a las técnicas de enseñanza tradicionales, entendiendo que deben ser usadas en la misma línea que ellas, para realizar exposiciones, ejercicios... es decir, y volviendo a la idea inicial, de manera transmisiva. De este forma, no se produce innovación, y las transformaciones tecnológicas no se corresponden y no son aprovechadas para las transformaciones pedagógicas.

2) ¿Qué características debe tener una buena práctica educativa?

 Fomentar un aprendizaje activo, en el cual los alumnos/as participen de manera autónoma, autorregulando sus objetivos, tareas y evaluación propia o de sus pares.

Proporcionar al alumnado la posibilidad de adquirir competencias en el uso de las TICs.

Fomentar el trabajo por proyectos, gracias a los cuales el alumno/a pueda aprender a trabajar en grupo, fomentando la cooperación y que además se relacionen con  el mundo que le rodea.

Tratar a los estudiantes de forma que todos vean atendidas sus necesidades individuales.

Favorecer las relaciones entre todos el alumnado del aula, independientemente de su etnia, raza, género... de forma que se trabaje y fomente la igualdad.

Favorecer el trabajo de todo el alumnado con grupos con los que no está habituado a trabajar, sin discriminaciones de ningún tipo.

Por otro lado, deben permitir que el alumnado genere su propio conocimiento, de forma que el maestro/a actúe como un o una guía en el proceso de enseñanza -aprendizaje y sea el alumno/a el se nutra de las experiencias.

3) ¿Qué papel debe jugar el estudiante en una buena práctica educativa? 

El alumno debe ser un prosumidor y un actor, es decir, no solo debe poder acceder a la información, sino que debe tener el poder y el conocimiento de trabajar con ella, de modificarla, de hacerla suya, para así poder reelaboararla y construir su propio conocimiento, El alumno debe poder descubrir, experimentar, crear, es decir, debe poder jugar un papel activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Actividad tema 2

Hola a tod@s!!

En esta entrada voy a compartir con vosotros/as una serie de cuestiones sobre el articulo de Manuel Area Moreira, Reinventar la escuela en la sociedad digital. Del aprender repitiendo al aprender creando.

¿Qué concepción pedagógica impide un uso innovador de la tecnología?

La innovación tecnológica no se traduce directamente en innovación pedagógica, uno de los problemas que impide un uso innovador de las tecnologías es que los/as docentes siguen poniendo en práctica métodos tradicionales.

¿Qué características debe tener una buena práctica educativa?

Una buena práctica educativa debe ser innovadora, ejemplar y transferible a nuevas situaciones o contextos educativos, tiene que ser coherente y responder a los principios  de enseñanza- aprendizaje, que  proporcione experiencias de aprendizaje valiosas para el alumnado como sujeto activo , asimismo tiene que estar integrada en el currículum y plantearse interdisciplinariamente. Se deben utilizar las TIC con fines y sentido pedagógico y por último cabe destacar que es necesario desarrollar experiencias de aprendizaje de comunicación social en la red.

¿Qué papel debe jugar el estudiante en una buena práctica educativa?

En una buena práctica educativa el/la estudiante tiene que saber resolver problemas prácticos, buscar y analizar información y distinguir la útil y relevante. A su vez es precioso que sepa expresarse y comunicarse utilizando distintos lenguajes y para posibles situaciones. Desarrollar el pensamiento crítico y saber trabajar tanto individualmente como colectivamente. Por último es necesario que los/as estudiantes muestren una actitud positiva hacia la innovación y el cambio

Y vosotros/as que opináis al respecto?

Actividade Tema1

Boas tardes!!

Este mércores, na clase teórica da materia de novas tecnoloxías, propuxéronos unha actividade na cal tiñamos que buscar exemplos de actividades que realizaban os nosos pais e que agora nós realizamos diferente co uso das tecnoloxías.

Unha das primeiras anécdotas que me comentaron meus pais foi que eles utilizaron libros e enciclopedias para realizar os seus traballos para escola. Según me contaron, busacaban información entre as páxinas destas obras.

Agora nesta sociedade temos todo ao alcance dun click. Para elaborar os meus traballos, tanto aquí na Universidade como no Instituto, a gran maioría da información busqueina a través de internet, apenas indagei en libros físicos. Na rede podes encontrar todo o que queiras e ademáis exactamente a información que necesitas.

O seguinte foi a maneira de escoitar música. Meus pais recordan que utilizaban os cassettes. Cando na radio poñían unha canción que lles gustase collían o cassette e grababan, moitas veces aparecía a voz do locutor ao acabar ou no medio da grabación.

Na actualidade podemos encontrar todo tipo de cancións en plataformas como SoundCloud, Spotify, iTunes... e podemos facer listas de reproducción coas nosas cancións favoritas.

Hoxe en día necesitamos ter dominio das novas tecnoloxías xa que vivmos nun mundo no cal estamos rodeados delas. Gracias a ela podemos realizar certas actividades con maior rapidez ou facilidade. 

Como dixen antes vivimos rodeados das TIC, como futura docente penso que isto repercute na educación de nenos e nenas que xa veñen cunha vagaxe tecnolóxica neste sentido, xa que agora dende moi pequenos xa manexan tablets, móbiles... Por eso creo que temos que dominar ben estas TIC, para poder axudar ao alumnado a saber utilizar con criterio este tipo de ferramentas.

Actividad Tema 1

Esta semana hemos realizado en clase una actividad en la que tuvimos que comentar diferentes ejemplos de actividades que nuestros padres realizaban de manera diferente a como las llevamos en cabo en la actualidad y en las cuales está implicado el uso de la tecnología.

A continuación presento dos ejemplos que se me ocurrieron para la realización de esta tarea:

Realizar compras: nuestros padres necesitaban ir a las tiendas en persona para realizar cualquier compra, mientras que en la actualidad podemos hacer uso de la compra on-line, es decir, sin necesidad de acudir al establecimiento.

Localizar un lugar: en la actualidad podemos hacer uso de mapas digitales o buscadores con el fin de encontrar un lugar. Sin embargo, nuestros padres tenían que emplear necesariamente un mapa de papel o preguntar a terceras personas.

En ambos los dos casos las tecnologías nos aportan, a diferencia de en el pasado, una serie de beneficios y comodidades. Entre ellos:

Acceder a ellas en cualquier momento o lugar, tener cierto poder de influencia en el resto de la sociedad, tener agilidad en la comunicación, poseer autonomía y libertad, nos facilitan la escucha compartida o incluso actúan a modo de memoria externa, permitiéndonos centrar nuestra atención en múltiples tareas al mismo tiempo sin descuidar ninguna.

Para poder realizar estas actividades que implican el uso de la tecnología, es necesario que tengamos ciertas competencias que nuestros padres no tenían y que en la actualidad adquirimos desde edades muy tempranas. Algunos ejemplos de ellas podrían ser:

Saber filtrar información, difundirla  a través de la red, manipularla o reelaborarla para otros usos, o saber moverse a través de la cultura líquida, es decir, en la que la información, varía continuamente.

El hecho de que en las nuevas generaciones vayan adquiriendo estas competencias y se vayan distanciando de las anteriores en lo que a saber tecnológico se refiere, da lugar a lo que conocemos como  brecha digital, es decir, la gran diferencia entre unas generaciones y otras de cara el manejo de las TICs.
Os animo a que reflexioneis y penseis algún ejemplo más...y lo compartais con nosotras!!

Actividad I

Hola a todos y a todas! En la entrada de hoy comentaré la actividad realizada en la última clase teórica de la asignatura, esta consistía en poner dos ejemplos de actividades que se realizan de forma diferente en la actualidad a como se realizaban en la época de nuestros padres en cuanto a nuevas tecnologías. Una de las que escogí de las ya comentadas en el aula, es por ejemplo la preparación de un viaje.

Antiguamente, para organizar un viaje, tenías que ir a una agencia donde las personas encargadas te mostraban las opciones disponibles, te fijaban los precios e incluso te ajustaban las fechas para emprender dicha salida. Aquellas personas que tenían algún conocido dentro de una agencia de viajes tenían la ventaja de conseguir vuelos más baratos o en mejores condiciones.

Actualmente, por el contrario, a la hora de realizar un viaje, podemos hacerlo a través de internet, somos nosotros quienes elegimos el vuelo, la compañía y la estancia en el lugar de destino entre otras muchas cosas. En este caso la ventaja la adquieren aquellos que saben como y donde buscar para poder encontrar la mejor opción, es decir, aquellos que tienen unas competencias en cuanto a tecnología superiores.

Se puede considerar que con las nuevas tecnologías, a partir de internet, se nos ofrecen muchas comodidades, ya que puedes organizar todo un viaje desde tu casa, y además, da muchas facilidades, como es, en este caso, el hecho de que te organizan prácticamente todo el viaje de forma sencilla, sin entrar en la posibilidad de que una agencia nos engañe para su beneficio, pero también es cierto que es necesario tener ciertas competencias para saber encontrar en la red las mejores opciones.

El segundo ejemplo que yo escogí, es el de buscar trabajo. Antes, para solicitar un puesto de trabajo, tenías que ir por distintos sitios entregando tu currículum, sin embargo con las nuevas tecnologías podemos mirar las ofertas de empleo que se nos ofrecen y contactar con aquellos trabajos que nos interesen a través de la red.

De la misma manera que en el ejemplo anterior, antiguamente les era más fácil encontrar trabajo a aquellos que conocían a personas con negocios o con cargos importantes, mientras que, una vez más, vemos como en la actualidad es necesario tener ciertas competencias tecnológicas para buscar ofertas, o para mostrar una presentación de tu currículum interesante, creativa y diferente, a través por ejemplo de un vídeo o una presentación que llame la atención.

Como conclusión, cabe destacar la importancia actual de conocer y adquirir competencias tecnológicas no solo en estos dos ejemplos, sino en muchos más ámbitos de nuestras vidas.

Un saludo :)

Tema 1. Actividades

Buenas tardes!

En esta entrada del blog voy a hablar sobre la actividad que realizamos en clase y que es de gran interés. La actividad consiste en buscar dos ejemplos de actividades que realizaban mis padres y ver la diferencia en como las realizo yo ahora, teniendo en cuenta que esta diferencia radica en el uso de la tecnología.

Una de las actividades que realizaban y siguen realizando mis padres es viajar. Lo que cambia de esta actividad es la forma en la que lo hacen , por ejemplo, ellos antes decidían ir a una agencia de viajes y contratar allí sus vacaciones y hoy en día, yo misma les contrato su viaje por Internet, tanto para ellos como para mi. Gracias a diversas paginas se pueden conseguir ofertas de viajes a cualquier sitio que te apetezca ir y disfrutar de este a un buen precio, puesto que contratar un viaje en una agencia sale mucho más caro que hacerlo desde tu casa con tu ordenador.

Y otra de las actividades que han cambiado a lo largo del tiempo ha sido la de ir al cine, mis padres antes iban al cine de vez en cuando, si querían ver una película la única opción era ir al cine o esperar a que esta película estuviera en vídeo. Hoy en día, yo descargo películas e incluso las veo online, desde mi casa y de forma gratuita. También es verdad que ahora tenemos el día del espectador y sale a mitad de precio ver la película que quieras ese día.

Y por último, voy a hacer referencia a las competencias que necesitamos los jóvenes hoy en día y que no necesitaron nuestros padres.

Hoy en día necesitamos tener muchas competencias sobre todo a la hora de adquirir un puesto de trabajo, por ejemplo competencia en idiomas , antes no se le daba tanta importancia. También tenemos que tener flexibilidad y adaptación puesto que como la sociedad del consumo cambia tanto hay que estar actualizados y atentos a las nuevas demandas y necesidades. Relacionado con las TIC, debemos de tener competencia y las habilidades necesarias para manejarlas, al contrario que nuestros padres que antes no le hacían falta. Para finalizar, añadir que tenemos que tener competencias y carácter crítico a la hora de analizar lo que leemos, escuchamos e incluso escribimos.

Esto es todo por hoy, espero que os haya gustado el enfoque que le he dado a esta actividad.

Un saludo.