Buenos días a todos/as !!
Después de la clase tan entretenida de ayer lo justo es hacer una reflexión.
Empezamos la clase con la presentación de dos aplicaciones nuevas, una de ellas era Symbaloo, que es una nueva forma visual de organizar las actividades de forma online. En ella puedes recopilar las webs que más te interesan, sólo tienes que crear un bloque y listo... Ahí tienes la web que más te gusta para visitar cuando quieras. Y esto fue lo que hicimos con los blogs de nuestros/as compañeros/as, creamos un bloque con cada uno de ellos para visitarlos de forma libre.
Al final de esta entrada os dejo insertado el tablero grupal de Symbaloo.
Por otro lado, utilizamos otra aplicación que se llama pinterest, una plataforma para compartir imágenes que permite a los usuarios crear y administrar, en tableros personales todo tipo de tema y que es de gran utilidad para nosotros/as para el proyecto de"narrativa digital ".
Una vez que supimos usar ambas aplicaciones, llego la mejor parte de la clase, usar las tablets en grupo con una aplicación super chula y divertida para niños/as , esta aplicación se llama Chatterpix Kids. Con las tablets, salimos del aula y fuimos a sacar fotos al mobiliario, a las plantas, a varias instalaciones que dispone la facultad. Lo divertido no solo fue sacar la foto, sino que con ella podíamos grabar nuestras voces diciendo cualquier cosa que nos aportara ese objecto o que nos parecía interesante que podríamos hacer con el. Después de sacar las fotos y grabar nuestras voces, el tercer paso era editar la foto, pudimos ponerle boca, ojos, instrumentos, adornos etc.
Finalmente,para tener un recuerdo de esta actividad tan divertida pasamos los vídeos a drive.
En conclusión fue una clase muy divertida, tanto por las nuevas aplicaciones que nos aportan muchísimo en nuestra formación y son de gran utilidad, como por el uso que hicimos de ellas. Personalmente creo que estas clases hacen que la materia sea más llevadera y aprendemos mucho más rápido al llevarlo todo a la práctica en el aula.
Un saludo.
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